Comprendre l'indice de discrimination de Moodle
Le rapport de statistiques des quiz de Moodle affiche pour chaque question un indice de facilité et un indice de discrimination. Voici ce qu'ils veulent dire, comment les lire, et quoi faire d'une question signalée.
L'indice de facilité
C'est la note moyenne obtenue à la question, en pourcentage. Une question réussie par 90 % des élèves est très facile ; à 20 %, elle est très difficile. Ni l'un ni l'autre n'est une faute en soi : une question très facile rassure, une question très difficile repère les meilleurs. Mais une question que tout le monde réussit ne sert pas à classer.
L'indice de discrimination
D'après la documentation de Moodle, c'est la corrélation entre le score à cette question et le score à l'ensemble du quiz. En clair : les élèves qui réussissent cette question réussissent-ils aussi le reste ?
- Nettement positif : la question distingue bien les élèves qui maîtrisent de ceux qui ne maîtrisent pas. C'est ce qu'on veut.
- Proche de zéro : la question est réussie ou ratée sans lien avec le niveau. Énoncé ambigu, question hors sujet, ou réponse devinée.
- Négatif : les meilleurs élèves la réussissent moins que les autres. C'est le signal habituel d'un corrigé faux, ou d'une question piège qui trompe ceux qui réfléchissent.
Dans notre outil, nous considérons qu'une question « ne départage pas » en dessous de 0,15, et nous signalons toute valeur négative. Ce sont des repères pratiques, pas des lois : avec une petite classe, l'indice bouge beaucoup d'une session à l'autre.
Ce que le rapport de Moodle ne fait pas
Toujours d'après sa documentation, le rapport aide à repérer les questions problématiques, mais ne propose pas la réponse probablement juste et ne recalcule pas les notes : c'est à l'enseignant de modifier la question ou de relancer la notation. Pour savoir quelle réponse vos meilleurs élèves ont choisie à la place, regardez l'analyse des réponses de la question, ou collez vos résultats dans notre outil gratuit, qui le fait pour toutes les questions à la fois.
Quoi faire d'une question signalée
- Relisez le corrigé. C'est la cause la plus simple, et la plus rapide à réparer.
- Relisez l'énoncé comme un élève : une double négation, un mot ambigu, deux réponses défendables ?
- Décidez : corriger le corrigé, accepter deux réponses, ou retirer la question. Puis recalculez les notes avant de les publier.
Documentation Moodle « Quiz statistics report », consultée le 3 octobre 2026. Item Audit n'est pas lié à Moodle. Contact : contact@itemaudit.fr